原创很少阅读VS经常阅读的孩子，他们的大脑有什么不同？

2019-04-15

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孩子进入小学后，学习课本知识较为单一，很有必要让孩子阅读一些课外书籍来扩充知识面，培养格局。在阅读的过程中，孩子大脑的操作系统也会不断升级，越读越聪明。

虽然越来越多的家长都意识到阅读的重要性，可让小小的孩子爱上阅读并不那么容易。阅读一本好书，就像和一位智者对话，它会教给你正确的人生观和价值观，甚至在你焦虑疲惫的时候治愈你的心灵。无论对孩子还是大人，书都是最好的营养品。

你知道吗？很少阅读的孩子VS爱阅读的孩子，他们的大脑可能截然不同：

1、胼胝体厚度不同

胼胝体是大脑中连接左右脑的关键区域，它负责左右脑的信息传递，经常阅读的孩子，其大脑胼胝体的厚度要厚于不经常阅读的孩子，胼胝体增厚会使得左右脑信息传递更迅速高效。需要注意的是，一般来说女性的胼胝体厚度要高于男性，这也是为什么女孩子从小就表现出阅读能力较强的原因。认知心理学家通过试验得知，同性别的孩子，接受不同频度的阅读刺激，胼胝体的厚度存在明显差异，经常阅读的孩子胼胝体会增厚。

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2、左侧枕-颞区更活跃度不同

经常阅读的孩子，会在大脑左侧枕-颞区打造一个活跃的阅读区域，当书本上的信息传递到这个专属区域，由于经常得到锻炼，它处理信息的速度和效率会更快，而那些不经常阅读的孩子，这个区域活跃度不高，工作能力也较弱。

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3、打造“优秀阅读脑”的时长不同

培养一个爱阅读、会阅读的孩子并不是一蹴而就的，据科学家研究表示，为孩子培养一个“优秀的阅读脑” ，在认真对待的前提下，都需要近十年的时间，这是一个漫长而又系统的工程，但一旦打造好了，对孩子初中和高中的学习影响长远。由此可见，小学阶段阅读习惯不好，或者不爱阅读的孩子，为自己打造“优秀阅读脑” ，将耗费更长的时间。

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大脑的改变一旦形成，便是不可逆的，父母该如何帮孩子养成好的阅读习惯呢？

1、家长以身作则，作爱阅读的表率

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》里面提到，对孩子来说，阅读需要诱惑。不要指望孩子会主动坐下来阅读一些她不感兴趣的书籍，这其中家长的引导很关键，父母放下手机，拿着一本书津津有味阅读着的时候，孩子也会被吸引，亲子共读一本书，遇到有趣的情节一起讨论，孩子的阅读兴趣也会大大提升，长此以往，孩子自然也会爱上阅读。

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2、让孩子养成写阅读笔记的习惯

读完一本书不难，难的是每天都坚持阅读。家长可以帮孩子养成记录读书笔记的习惯，这里需要注意的是，尽量尊重孩子的意愿，每天记录几个词语或几个好句子，配合一些小贴画和小插画，每天花十分钟，既能积累好词好句，自建写作素材，又能帮孩子打造阅读的自信心，培养长期阅读的好习惯。

3、根据孩子的年龄，选择合适的书籍

关于阅读，兴趣培养是关键，而在孩子不同年龄阶段，阅读能力不同，适合阅读的书籍自然也不同。对年龄较小的孩子，可以多选一些图画较多、文字较少的绘本，然后渐渐向文字较多的书过度，孩子上小学前，家长最好每晚坚持给孩子阅读，这对于培养孩子的阅读习惯有很大的促进作用。当孩子进入小学后，再慢慢从亲子阅读过渡到孩子自主阅读，让孩子自己选择感兴趣的书籍，父母提供一些指导性意见。

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4、不要限制孩子读小说

有的孩子阅读兴趣广泛，同龄孩子还在看漫画书的时候，他们已经开始阅读各类小说了。小说在很多家长眼里，都不是正经书籍，他们往往不会允许孩子阅读此类书籍，其实，脑神经学家通过研究发现，阅读小说可以增强大脑神经元联结。神经元连接是认知的重要生理基础，连接越多越稳固，大脑就越聪明，所以如果你家有个喜欢读小说的孩子，你就偷着乐吧。

让孩子爱上阅读不是终极目标，将孩子的大脑培养称优秀的“阅读脑”才是关键所在，而实现这一目标的途径除了上面说的这四点以外，最重要的四个字就是：每天阅读！通过日积月累的训练，大脑左侧枕-颞区负责阅读的区域就会变成给力的小马达，为孩子的人生源源不断地输送成长的动力。

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