谁在影响孩子的“自我价值感”？价值观主要有两种

价值观主要有两种，一种是自我价值，它回答的是“我是不是重要的”；另一种是社会价值，它回答的是“我是不是有用的” 。

自我价值来自童年的亲子关系中，来自儿童与父母之间的互动中；而社会价值，来自社会关系，来自与社会的互动中。显然，具有社会价值的人，首先要相信自己很重要，是独特的、不可替代的生命。

也就是说，社会价值要以自我价值为基础，即“我是不是有用”的判断首先来自于“我是不是重要” 。

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这一点，对于家庭教育尤为重要！比如，妈妈对孩子的肯定，会让孩子的自我价值感加分，觉得“我很重要”；而这个孩子长大之后受到同事的认可时， TA的社会价值感会随之加分， TA会相信“我特别有用” 。

相反，如果一个孩子从小在父母的斥责和打击中长大，就会缺少自我价值感，觉得“我没那么重要”；即使TA成年后在社会活动中得到赞誉好评、收获地位权势，内心中依然不够自信坚定，容易迷失困惑自我怀疑，时不时还会冒出些自卑， “我其实没那么有用” 。

当孩子建立了积极的自我价值感、相信自己是重要的、真心喜欢自己时，他们会更少地发生自我否定、自我忽视、自我贬低，会更有胸怀去欣赏别人的价值和优点，不再因为自己不好而拒绝承认别人好，也不会轻易地因为别人优秀而感到郁闷。

这就是我们常说的——大气！