感统失调的孩子如何训练？感谢邀请

感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够够帮助到你。

一般情况下，感统失调是大脑功能失调的一种。

可以引发的问题有触觉问题，前庭功能失调，视觉不良，听觉不良以及本体觉等各方面的障碍。我们在训练的时候，要分清楚是孩子哪方面的能力欠缺，按照具体情况进行针对性的训练。

前庭平衡功能失常:这是孩子们最常见的，一般表现为孩子好动不安，上课不守纪律，喜欢搞小动作。容易和人发生冲突，不懂得分享，有的孩子可能走路容易跌倒，摇头晃脑，不能考虑他人的感受。有的孩子还会出现语言发育迟缓的现象。

训练方式：秋千，平衡台，溜溜板。促进语言组织健全和前庭平衡能力。

视觉不良：主要表现在孩子无法流利的阅读，会出现漏字，写字的时候经常颠倒，以学习就忘记，也不会做计算。

触觉敏感:表现为孩子的孤僻和不合群，喜欢咬指甲，喜欢哭，对家人有着过分的依恋，也容易产生焦虑，有的时候会挑食。

训练方式：主要调节大脑神经的灵敏度，大小肌肉关节的神经感应，可以使用按摩球，波波池等方式。

听觉感不良:对别人的话充耳不闻，也容易丢三落四，会忘掉老师布置的作业等。

本体感失调:缺乏自信，手脚笨拙，写字歪歪扭扭。

训练方式：可以使用跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板等方式，促进大小肌肉的协调和身体运动能力。

动作协调不良:平衡能力很差，在动作精细方面表现较弱。

我们在训练孩子感统方面，主要以活动和游戏的方式为佳。

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